很多學校要求是同一或者相近專業(yè)，那教育學考研能調(diào)劑到哲學嗎
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yiaiku | 2021-04-28
我同學去年從水利調(diào)劑到哲學。原因簡單，哲學缺口很大，復試基本上能大概答一些就ok了。關(guān)鍵是：你所考的院校具體情況怎么樣，這個需要你自己去具體了解。每個學校，每個學院情況不同，政策不同，不可同日而語。時間，機會，希望你能把握?。∽：?/p> 海文研友 | 2021-04-28
這個可能不行的，我去年也是這樣的情況，即使有，名額也很少，你可以先打電話去一些你感興趣的學校問問，把握時機。祝你好運！
海文研友 | 2021-04-28
教育學課程與教學論專業(yè)可以調(diào)劑到哲學或其他專業(yè)。
“課程與教學論”是“教育學”領(lǐng)域的一個概念，屬于是“教育學”的二級學科?！敖逃龑W”包括教育學、心理學、體育學3個一級學科。其中一級學科“教育學（0401）”又包含“教育學原理”（040101），“課程與教學論（040102）”、“教育史（040103）”、“比較教育學（040104）”、“學前教育學（040105）”、“高等教育學（040106）”、“成人教育學（040107）”、“職業(yè)技術(shù)教育學（040108）”、“特殊教育學（040109）”，“教育技術(shù)學（040110）”等十個下位學科。因而，“課程與教學論”屬于是“教育學”的二級學科?！ 《嗄陙?，學術(shù)界對課程與教學的關(guān)系問題一直爭論不休，致使課程與教學之間的區(qū)別和彼此之間的聯(lián)系具有不確定性。盡管人們在界定課程與教學的概念時，似乎已顯示出二者之間較為明晰的界限。如奧利瓦認為：“課程是方案、計劃、內(nèi)容和學習經(jīng)驗，教學是方法、教授活動、實施和描述?！丙溈颂萍{德把課程看作是活動計劃，而把教學看做是計劃的運用。這些界定都力圖把課程和教學看做是學校教育的兩個子系統(tǒng)或亞維度，但這種表面化的概念限定并沒有使課程和教學的關(guān)系得以厘清，課程論和教學論的學科領(lǐng)地之爭也還將延續(xù)下去。
應(yīng)該只能在原專業(yè)調(diào)劑吧……
海文研友 | 2021-04-28
今年好像就不行，調(diào)劑的政策變了，你可以去網(wǎng)上找找
海文研友 | 2021-04-28
