文章來源：http://www.eol.cn/jilin/jilin_news/201611/t20161128_1471018.shtml
11月24日，在東北師范大學(xué)人文學(xué)院獲悉，由中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會主辦的“全國民辦高校2016年質(zhì)量提升暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校經(jīng)驗交流會”日前在山東濟(jì)南隆重召開。會議表彰了全國民辦高校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得突出成績的院校。東北師范大學(xué)人文學(xué)院經(jīng)過層層選拔，從全國數(shù)百所參評高校中脫穎而出，榮獲“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)獎”，成為東北三省唯一入選此獎項的高校，全國僅11所民辦高校獲此殊榮。
為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36號)，進(jìn)一步深化民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的全面開展，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，著力提升民辦高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，中國民辦教育協(xié)會高專委、北京民辦教育協(xié)會、萬學(xué)教育（海文考研）集團(tuán)及各省民辦教育協(xié)會共同組織開展了“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)?！痹u選表彰活動。評選自2016年4月正式啟動，經(jīng)過學(xué)校申報、省民辦教育協(xié)會和中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會推薦，評選專家組評審、投票，并經(jīng)評選領(lǐng)導(dǎo)小組審定，評選產(chǎn)生了全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校。此次活動共評選出各類獎項88個，包括綜合獎16個、師資隊伍建設(shè)獎11個、實踐實訓(xùn)基地建設(shè)獎15個、指導(dǎo)服務(wù)獎13個、成果孵化獎10個、課程建設(shè)獎11個和文化建設(shè)獎12個。
近年來，東北師范大學(xué)人文學(xué)院按照國家深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的要求，高度重視抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念融入辦學(xué)思想中，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育體系，著力培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家需要的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。為更好地推進(jìn)雙創(chuàng)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，學(xué)校堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課設(shè)置程融入專業(yè)課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融入專業(yè)實踐教學(xué)，將潛在的創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)融入就業(yè)教育與指導(dǎo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障措施融入人才培養(yǎng)保障體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，逐步構(gòu)建了多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，對學(xué)生分階段、分層次地進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學(xué)校堅持“一個核心”和“兩個目標(biāo)”：以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性為目標(biāo)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)中，構(gòu)建一個多層次、立體化的課程體系，注重“三個突出”：一是突出人文教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)滲透融合;二是突出專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設(shè)置與專業(yè)課程體系有機(jī)融合;二是突出實踐教學(xué)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動課程與專業(yè)實踐教學(xué)有效融合。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課中，注重“三個結(jié)合”：堅持理論講授與案例分析相結(jié)合;堅持專業(yè)知識講授授和活動體驗相結(jié)合;堅持經(jīng)驗傳輸與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)體系，分為課內(nèi)和課外兩個大類，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校內(nèi)課程開設(shè)五大模塊：通識教育課程、專業(yè)創(chuàng)新課程、技能實訓(xùn)課程、項目訓(xùn)練課程和創(chuàng)業(yè)孵化課程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校外課程形成三種模式：形成環(huán)境熏陶——陶冶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情操、活動體驗——激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、以賽促練——提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，對不同類別的學(xué)生開展不同層次的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生都能夠成為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識并掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性知識和能力的應(yīng)用型人才，培育具有創(chuàng)新精神、能夠充分應(yīng)用所掌握的知識和技能進(jìn)行切實創(chuàng)業(yè)的實踐人才。
東北師范大學(xué)人文學(xué)院立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要載體，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，將創(chuàng)新驅(qū)動融入到學(xué)校的育人理念和教育實踐當(dāng)中，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。此次獲獎是學(xué)校著力推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極踐行國家“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”精神的重要成果體現(xiàn)，也必將對促進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，產(chǎn)生積極的推動作用。
據(jù)呂英華校長介紹，學(xué)校將繼續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系建設(shè)，整合校內(nèi)外資源，加大校企合作力度，建立相應(yīng)的運行及評價機(jī)制，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化，不斷提高學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作整體水平。