文章來源：http://mt.sohu.com/20170407/n487077025.shtml

中新網(wǎng)福州4月7日電 (林盈君)為協(xié)同各方共同推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，由福建省教育廳、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務聯(lián)盟等聯(lián)合主辦的“創(chuàng)新驅(qū)動、未來已來”2017年中國(福建)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革高峰論壇7日在福州舉行。

福建省政協(xié)副主席、教育廳副廳長薛衛(wèi)民致歡迎詞，并簡要介紹福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革開展背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃。

他表示，下一步將從培養(yǎng)方案、課程體系、教學方法、制度創(chuàng)新和實踐環(huán)節(jié)等方面不斷探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，繼續(xù)推動和支持高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，促進學生全面發(fā)展，推動產(chǎn)學研用結(jié)合，提高高校教學水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中存在的重視程度不足、認識偏差、與專業(yè)教育結(jié)合不緊密等問題，教育部高教司財經(jīng)政法與管理教育處處長吳燕表示，應認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不是僅僅面向少數(shù)學生的小范圍改革，應聚焦聚力加快修訂人才培養(yǎng)方案、著力完善課程體系、大力推進教學方法改革、切實強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等關鍵環(huán)節(jié)，通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累轉(zhuǎn)換制度、彈性學習制度、教師考核評價制度、教師掛職鍛煉制度，健全科學合理的制度體系。

“未來=教學范式創(chuàng)新+學習方式創(chuàng)新+技術平臺創(chuàng)新+合作模式創(chuàng)新。”新道科技股份有限公司總裁郭廷生為“未來”下定義，他認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革正在面臨和即將面臨產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)及雙一流、質(zhì)量評估三大浪潮，“技術創(chuàng)新支撐教育變革。”

全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務聯(lián)盟理事長王蔚表示，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，應將雙創(chuàng)教育融入新的人才培養(yǎng)體系，借助工程化實施創(chuàng)業(yè)拔尖計劃，建設投融對接的快速路，“創(chuàng)業(yè)是教育的一個最優(yōu)的素質(zhì)教育模型。”

論壇上，北京萬學教育（海文考研）科技有限公司總裁張銳結(jié)合其自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及大量案例，強調(diào)大學生能力體系中除學科知識能力外，核心通用能力、組織職務能力的培養(yǎng)對創(chuàng)造社會價值的重要意義。