2021-06-22來源：海文考研
大體總結(jié)了幾個學(xué)校的現(xiàn)代漢語試題（北大、北師大、北語、吉大等），一般的題型無非是名詞解釋、簡答、論述、實例分析。
（一）首先說一下名詞解釋的答題方法
１、名詞解釋一般的分值是在３分——５分不等，名詞解釋首先要把這個名詞的本質(zhì)答出來，然后視分值的多少再外加上提出者、作用、次范疇等等。例如，名詞解釋＂語音＂，如果是３分的話，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案給大家參考一下：
語音（3分）：
語音是由人類發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會交際的聲音，三個構(gòu)成要素缺一不可。
語音（４分）：
語音是由人類發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會交際的聲音，三個構(gòu)成要素缺一不可。具有物理屬性、生理屬性、社會屬性、心理屬性，社會屬性是其本質(zhì)屬性。
語音（５分）：
語音是由人類發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會交際的聲音，三個構(gòu)成要素缺一不可。具有物理屬性、生理屬性、社會屬性、心理屬性，社會屬性是其本質(zhì)屬性。語音的最小組成單位是音素，通過音素組成音位、音節(jié)、節(jié)拍群、語流更大的語音單位以進(jìn)行交際，以語音為研究對象的學(xué)科成為語音學(xué)。
2、真題示例：
官話（５分）：
（首先答本質(zhì)，介紹一般情況）官話的本質(zhì)是官場用語，是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式，是由官場共同語變?yōu)槊褡骞餐Z的，（其次答發(fā)展?fàn)顩r）產(chǎn)生于１４世紀(jì)，到了明末清初，發(fā)展成為全國各地官場的共同語，其后進(jìn)一步成為通行于公眾間的語言，它始終是以漢民族通行最廣的北方話為基礎(chǔ)的，（最后答作用）官話是共同語發(fā)展最重要的一環(huán)，在共同語的形成過程中起了重要的作用。
音素和音位
（華中師范大學(xué)２００５年語言學(xué)專業(yè)課試題，要求適當(dāng)舉例，６分）：（分析：這屬于一道對比型的名詞解釋，這種題的答題步驟比單一型的名詞解釋好答，一般的步驟就是，把各個名詞都簡單解釋一下，然后談關(guān)系，最后談區(qū)別）
３、注意問題：名詞解釋一般是位于*一道大題，所以大家答題速度一定要快，而且要精練，如果不要求舉例說明就別畫蛇添足，畢竟名詞解釋題不是簡答或者論述，否則會占用后面的答題時間。
（二）簡答題
１、簡答題分值一般在６分——１０分不等，簡答題中一般會涉及到一些名詞術(shù)語，那么一定要先把名詞術(shù)語的本質(zhì)說出，然后再按照要求繼續(xù)答題。
２、真題示例：
（１）“成果”和“后果”，有人說是同義詞，有人說是反義詞，為什么？談?wù)勀愕目捶?。（北師大２００６年語言學(xué)和現(xiàn)代漢語語音、詞匯專業(yè)課試題，１０分）
分析：學(xué)過哲學(xué)的同學(xué)都知道，凡是都沒有絕對，所以面對這道題我們心中會有個譜，二者應(yīng)該是都有道理，但是既然提到了兩個極端的說法，那么必然也有各自的局限性。首先題目中涉及到了兩個術(shù)語——同義詞、反義詞，那么一定先要把二者本質(zhì)答出來，之后再根據(jù)材料分析二者的合理性和局限性。
答：1、同義詞是指意思相同或相近的一組詞，反義詞是指意思相對或相反的一組詞；
2、同義詞分為絕對同義詞（又叫等義詞，意義完全相同并且可以互換）和相對同義詞（在一定語境中或者某個義項上相近），“成果”和“后果”都表示做一件事情所取得的結(jié)果，那么在“結(jié)果”這一基本含義上二者屬于相對同義詞；
3、反義詞也分為絕對反義詞和相對反義詞（一定語境中或者某個義項上相對或相反），“成果”指做一件事情后取得了預(yù)期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是指不好的結(jié)果，二者在這個條件下就是反義詞；
4、綜上所述，“成果”和“后果”在基本意義上構(gòu)成同義詞，在感情色彩上構(gòu)成反義詞，所以詞的同義或者反義有時是需要條件的，要具體問題具體分析，所以題目中的觀點都有各自合理的一面和局限的一面。
（2）疑問代詞、指示代詞、人稱代詞都可以用于虛指，各舉一例。（華中理工大學(xué)2001年現(xiàn)代漢語考研專業(yè)課試題，5分）
分析：這道題并不難，但是同學(xué)失分的最重要原因是審題上的失誤，咱們在答政治題的時候最基本的方法是看分答點，一般說6分是3點，10分是5點等等，那么這道題有的同學(xué)肯定特別“聽話”，上來各自舉一例就完成任務(wù)，那么你想想，5分的題你答了3點，怎么給分呀？而且這道題屬于平行性的題，所以你答的肯定不完整。所以咱們再來看看題，我前面說了，涉及到的術(shù)語一定要解釋，那么看看這道題涉及到的術(shù)語有四個“疑問代詞、指示代詞、人稱代詞、虛指”，那么大家想想到底應(yīng)該解釋哪個的？3個例子肯定是3分，那么剩下的2分應(yīng)該解釋哪個術(shù)語呢？
3、注意：簡答題需要審題清楚，把隱含的踩分點都“揪”出來，這樣你才能得高分，得滿分。而且一般舉一個例子簡單說明即可。（超過8分的簡答一定得舉例）
（三）論述題
1、分值大、易丟分、答不全成為了論述題的特點了，有的同學(xué)一看到論述題就發(fā)蒙了，不知道怎么答才能少丟分，有的同學(xué)在論述題上話是沒少說，得分卻可憐。論述題的分值在15——30分不等，論述題答題最基本就要遵循著“角度多、知識全、例子鮮明、解釋精當(dāng)”這么四個法則。
2、真題示例：
（1）詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？談?wù)勀愕目捶ā＃ū睅煷竽旯糯鷿h語和現(xiàn)代漢語考研專業(yè)課試題，15分）
分析：詞類問題大家太熟悉不過了，而且詳細(xì)在復(fù)習(xí)的時候都是作為重點掌握的，那么沿襲著簡答題的方法，先把涉及到的術(shù)語解釋出來，再按照基本法則答題。
答（只寫要點了，具體內(nèi)容自己充實吧，哈哈）
Ａ、詞類的含義，劃分詞類的目的；
Ｂ、劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)（３點，分別解釋并舉例說明各自的作用）
Ｃ、劃分詞類標(biāo)準(zhǔn)中最重要的標(biāo)準(zhǔn)——語法功能（分布狀態(tài)），（為什么？舉例說明。）
Ｄ、比較有代表性的各家對現(xiàn)代漢語的詞類劃分（馬建忠、呂叔湘、黃廖本、胡裕樹、朱德熙等等，舉出得至少三個吧）。
（２）論述字 、語素、詞的關(guān)系。（２０分）
分析：這道題也夠大的了，那么首先解釋字、語素、詞各自的含義，然后慢慢理請他們的關(guān)系。
Ａ、字、語素、詞各自的含義；
Ｂ：在古代漢語中字和語素、詞的關(guān)系，在現(xiàn)代漢語中三者關(guān)系（舉例），對比其他語言（一般是選擇英語吧，英語中沒“字”這個概念），（角度廣）；
Ｃ、（字和后兩者的區(qū)別還是比較明顯的，“字”是書寫符號，后兩者是詞匯、語法單位）語素和詞的關(guān)系（如何確定語素和詞，舉例說明）；
Ｄ、（加分點，呵呵），簡單談?wù)劃h語本位問題（老師看到你這里的論述一定會給你高分的，相信我，漢語本位問題是最近研究的特別熱的問題，但是不要論述太多，說個三句五句就可以）。
3、注意問題：論述題切記洋洋灑灑沒有條理，在答題之前一定要構(gòu)思好，哪些術(shù)語和觀點和題目吻合，然后構(gòu)建答題步驟和思路，因為老師不僅僅是在看你知識掌握程度，也是看一個準(zhǔn)研究生思考問題的邏輯性和層次性，試想一個條理混亂，沒有規(guī)矩的答題者，即使他答的再好，老師也不會欣賞他的。
（四）分析題
1、分析題最能考察考生基本知識和靈活運用甚至知識面的掌握情況，分析題一般分為基本分析題，這樣的分析題只要你掌握了書中基本的知識就可以答上，比如給個例子，然后歸并音位，另一種就是拉分的了，一些理論你沒看過你就答不了題，所以在這里我只能推薦幾本書。
2、推薦書目：《漢語和漢語研究十五講》 陸儉明、沈陽 北京大學(xué)出版社（不看別后悔，現(xiàn)代漢語基本理論都在這里）；
《語法講義》、《語法答問》 朱德熙 商務(wù)印書館 （經(jīng)典語法之作，復(fù)試中各學(xué)校多次提到）；
《現(xiàn)代漢語詞匯》 符淮青 北京大學(xué)出版社 （詞匯部分經(jīng)典之作）。
(內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，由海文考研收集整理，侵權(quán)必刪！)
