2021-12-20來源：海文考研
最新消息！職業(yè)本科與普通本科同樣頒發(fā)學士學位證書了，并且在就業(yè)和考研這兩個方面都具有同等效力。這消息一出，立馬引起了廣大網(wǎng)友的熱情討論。評論點無非就是部分網(wǎng)友瞧不起職業(yè)教育，總覺得自己的普本高大專一等，又或是大力支持職業(yè)教育改革。
還記得每到畢業(yè)季大家都會曬自己的學士服或碩士服照片，唯獨大專生的畢業(yè)照總是被網(wǎng)友吐槽說：“這是本科的學士服照片，你能穿嗎？”這樣的話語處處體現(xiàn)出對大專學生的歧視，可現(xiàn)實的情況可能是，在大學生遍地，甚至是研究生遍地的當下，普本學生才是最危險的，大專學生有一技之長，和研究生競爭普本也不一定有優(yōu)勢，所以誰尷尬誰知道。
網(wǎng)友1說到：“普本的學生不如職業(yè)教育的學生，甚至與社會需求完全脫節(jié)，他非常看好職業(yè)教育?！痹谠撛u論下有大批網(wǎng)友表示贊同，但也有持不同觀點的網(wǎng)友，網(wǎng)友2認為：“如果職業(yè)教育和普本一樣了，那高考付出這么多還有什么意義？”能夠理解這位網(wǎng)友的想法，但往深一層次考慮，這其實是為了國家更加長久的繁榮發(fā)展。
還有網(wǎng)友提出了更加犀利的評論：“最終解釋權(quán)歸院校和公司所有?！?/span>
這句話直擊現(xiàn)有的社會現(xiàn)狀，國家政策頒布的再多，企業(yè)學校不認可直接把后路切斷。
比如某985院校研究生招生簡章上明確表示：不招收同等學力考生。
比如某企業(yè)某國企招聘信息上明確表示：招聘對象需為985/211高等院校畢業(yè)且取得雙證。
社會現(xiàn)狀誰能來改變？
相信你們心中自有答案。
按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》部署表明：要堅持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致，但在學士學位授權(quán)、學位授予標準等方面強化職業(yè)教育育人特點，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學士學位的質(zhì)量保障體系，促進職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。
從上述信息看來，雖然職業(yè)本科和普本都要頒發(fā)學士學位證書，但職業(yè)本科頒發(fā)的是專業(yè)學士學位證書，普本頒發(fā)的是學士學位證書，這和現(xiàn)在的研究生招生方向出奇地一致了，國家大力擴招專業(yè)型碩士，縮招學術(shù)型碩士正好和職業(yè)本科和普本相呼應(yīng)了。這一現(xiàn)象直接打破了網(wǎng)友2說到的高考付出無用說，因為你既可以選擇成為“普通技工”，也可以選擇成為“高級技工”。
關(guān)于學歷這個問題一直是大家最關(guān)心的一點，學歷改革更是一項重大的里程碑事件，難道國家真的要回歸到“工人時代”？當然也有可能迎來的是“高級技工時代”。不過這所說的“技工”可不是你們想象中的廠妹廠哥一說，而是現(xiàn)代化高級工業(yè)的從業(yè)者。
今年已經(jīng)有15所職高院校升級為職業(yè)本科院校，隨著國家大力發(fā)展職業(yè)本科的大勢下，必然會有更多的職高院校升級為職業(yè)本科，甚至可能會有一批普本院校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型本科院校，其目的就是為了更加符合現(xiàn)有以及未來市場的需求。
最后，文文想說職業(yè)教育是大勢所趨，唯有緊跟大勢，才能站在下一個風口。所以拋棄固有偏見，跳出固有思維吧，或許你會看見一個新世界。
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